演講不只是空話...或者它。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，哲學(xué)家認(rèn)為一切都是由火、土、水和空氣組成的。

后來(lái)，一些聰明的希臘人提出了原子的概念，然后這個(gè)理論被完善到包括質(zhì)子、中子和電子?，F(xiàn)在，穿實(shí)驗(yàn)服的人甚至把它們分成組件。

因此，故事與語(yǔ)言識(shí)別的研究有關(guān)。研究大腦如何處理語(yǔ)音的研究人員認(rèn)為，他們會(huì)對(duì)組成語(yǔ)言的各種聲音片段做出反應(yīng)，這些聲音片段被稱為音素。一個(gè)例子是單詞ball中的b音。

然而，當(dāng)研究人員將患者與特殊的神經(jīng)記錄設(shè)備連接起來(lái)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)大腦分析的語(yǔ)音元素甚至比音素更基本。

加州大學(xué)舊金山分校(UCSF)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們移動(dòng)嘴唇、舌頭或聲帶時(shí)，聽(tīng)錄音講話的患者實(shí)際上會(huì)專注于人體獨(dú)特的聲學(xué)特征。

語(yǔ)言的這些基本功能就是語(yǔ)言學(xué)家所說(shuō)的“特征”。

科學(xué)進(jìn)步

來(lái)自加州大學(xué)舊金山分校的專家有一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)來(lái)研究大腦對(duì)語(yǔ)音的反應(yīng)，他們將記錄設(shè)備放在六名接受癲癇手術(shù)的患者的大腦上。

這導(dǎo)致了一項(xiàng)最先進(jìn)的研究，因?yàn)橐郧暗难芯恐荒苡涗泴?duì)某些聲音的反應(yīng)。然而，技術(shù)進(jìn)步意味著團(tuán)隊(duì)可以運(yùn)行500個(gè)不同的人所說(shuō)的500個(gè)獨(dú)特的英語(yǔ)句子。這使他們能夠多次記錄他們對(duì)英語(yǔ)中各種聲音的反應(yīng)。

痛苦的摩擦

其中提到的一個(gè)語(yǔ)言特征就是部分阻塞氣道產(chǎn)生的聲音，這是聲道摩擦的結(jié)果。這叫做“摩擦”，可以從字母“s”、“z”和“v”發(fā)出的聲音中聽(tīng)出來(lái)。

另一個(gè)特點(diǎn)是輔音P，T，K，B，D對(duì)調(diào)時(shí)的空爆。這是由舌頭或嘴唇阻止空氣從肺部流出造成的，被稱為“爆炸”。

這項(xiàng)發(fā)表在《科學(xué)》雜志上的研究集中在大腦中一個(gè)被稱為顳上回(STG)的區(qū)域——言語(yǔ)在這里被解釋。

研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)參與者聽(tīng)到不同的語(yǔ)音特征時(shí)，患者的STG“亮了起來(lái)”。研究小組發(fā)現(xiàn)，大腦識(shí)別摩擦音或“音爆”形成的“湍流”，而不是B或Z等單個(gè)音素..

實(shí)用翻譯

觀察大腦解釋聲音“形狀”的方式的一種方法是將其與人類如何使用形狀和邊緣來(lái)視覺(jué)判斷物體進(jìn)行比較。

人們通?？梢酝ㄟ^(guò)跟蹤邊緣和形狀并在大腦中將其關(guān)聯(lián)起來(lái)來(lái)識(shí)別物體，而不管物體的視角如何。

資深作者Edward F Chang博士認(rèn)為，大腦將使用類似的算法來(lái)理解聲音。

“這是一種組合反應(yīng)的組合，它讓你對(duì)音素作為一個(gè)完整的對(duì)象有了更高的認(rèn)識(shí)，”他說(shuō)。

“通過(guò)研究英語(yǔ)中的所有聲音，我們發(fā)現(xiàn)大腦對(duì)基本的聲音特征單元有一個(gè)系統(tǒng)的組織，類似于元素周期表中的元素?！?/p>

這項(xiàng)研究可以有很多應(yīng)用，包括幫助患有誦讀困難的兒童。誦讀困難發(fā)生在印刷的單詞被大腦錯(cuò)誤地翻譯并被錯(cuò)誤地映射成語(yǔ)言的時(shí)候。

張博士補(bǔ)充說(shuō):“這是一個(gè)非常有趣的語(yǔ)音處理過(guò)程。

“大腦中處理語(yǔ)音的腦區(qū)已經(jīng)確定，但沒(méi)有人真正知道這種處理是如何發(fā)生的?！?/p>