在本文中將仔細(xì)研究有趣和單一的芬蘭語。除芬蘭外，芬蘭也在芬蘭附近地區(qū)使用，如瑞典和俄羅斯的卡累利阿共和國：事實(shí)上，芬蘭本土人口約有500萬人。芬蘭有兩個(gè)主要品種：Puhekieli和Yleiskieli。語家翻譯公司的經(jīng)驗(yàn)豐富的翻譯人員對(duì)這種引人入勝的語言非常熟悉和熟悉，所以看看這篇文章，你也會(huì)明白為什么芬蘭語是這樣一種獨(dú)特的語言。

芬蘭語是一種Uralic語言

芬蘭語實(shí)際上是一種非常不尋常和獨(dú)特的語言，盡管芬蘭與斯堪的納維亞語國家和俄羅斯接近，但芬蘭語非常清楚，它與周圍語言完全不同。這是因?yàn)榉姨m語是一種烏拉爾語，起源于烏拉爾山脈附近地區(qū)。烏拉爾山脈是歐洲和亞洲俄羅斯/西伯利亞之間的地理鴻溝。值得注意的是，其他Uralic語言，即Finno-Ugric，包括愛沙尼亞語和匈牙利語; 因此，除了其他不常見的語言之外，人們可以在這三種語言中找到相似之處，但這些語言來自同一語言家族 - 如Permic，Mari，Khanty，Sami等。

芬蘭語：獨(dú)立于語言鄰居

因此，主要區(qū)別之一是Finno-Ugric語言不是印歐語言，它在歐洲大部分地區(qū)占據(jù)主導(dǎo)地位。印歐語系包含多種多樣且豐富多樣的語言，從日耳曼語，浪漫語和斯拉夫語系列到印度語和印度語 - 伊朗語系。這些家庭自己細(xì)分為伊朗和印度部分地區(qū)的許多其他語言。令人著迷的是，芬蘭人并沒有在如此多樣化的語言家族中進(jìn)行分類，這在某種程度上解釋了為什么芬蘭語如此獨(dú)特。與其烏克蘭同行，匈牙利人及其芬蘭人的同行愛沙尼亞人一樣，芬蘭人獨(dú)自站在眾多語言鄰居之中。

至于為什么從烏拉爾向北遷移到芬蘭; 普遍接受的理論是，當(dāng)印歐移民從烏拉爾山脈地區(qū)向北移動(dòng)時(shí)，他們與Proto-Uralic人口混合在一起。這種語言最終在芬蘭變形并完成。正是由于這個(gè)原因，芬蘭人在印度 - 歐洲人的基因上與在烏拉爾山脈附近的人群相比更為基本。

芬蘭語難以學(xué)習(xí)嗎？

實(shí)際上，芬蘭語是一種非常合乎邏輯的語言，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)過芬蘭語的學(xué)生都會(huì)證實(shí)。在芬蘭語中，與其他歐洲語言的方式完全不同。

這是不同的，但不一定非常困難

所以是的，芬蘭語是不同的，但這并不意味著它比其他語言更難學(xué)。語言學(xué)家會(huì)提到一種稱為Sprachbund的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象指的是語言在某些地理區(qū)域中彼此不同的地方，但從類型上來說，它們具有生活在類似環(huán)境中的其他相似之處。我們?cè)诓_的海地區(qū)看到這種現(xiàn)象。由于共同的歷史，環(huán)境，文化和接觸，芬蘭語，德語和斯堪的納維亞語共同具有一些特征，通常是詞匯，但是將它們綁定在一起的特征使得理解這些語言的人更容易識(shí)別芬蘭語的某些特征。 。

對(duì)作者和教師的要求很高的語言

芬蘭語是一種非常合成的語言，可以滿足教師和教科書作者的要求。動(dòng)詞和名詞有很多屈折類型; 比其他人更頻繁。而且因?yàn)檎Z言從不是靜態(tài)的，它們總是在變化，所以不可能為特定的語法點(diǎn)提供嚴(yán)格的規(guī)則。因此，芬蘭教師面臨的一個(gè)問題是，他們必須決定應(yīng)該教授語法和詞匯的順序，以及他們應(yīng)該學(xué)習(xí)的徹底程度。這些問題的答案取決于語言課程的目的：學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)翻譯或翻譯，因此必須了解語言的所有細(xì)微差別，或者是學(xué)生在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)學(xué)習(xí)一些會(huì)話芬蘭語的目的每個(gè)星期？