你知道2月21日是國(guó)際母語(yǔ)日嗎？教科文組織(聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織)于2000年開始慶祝國(guó)際母語(yǔ)日，以促進(jìn)使用多種語(yǔ)言和語(yǔ)言多樣性。
國(guó)際母語(yǔ)日每年都有不同的主題。今年的主題是“通過(guò)多語(yǔ)言教育走向可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)”但是什么是多語(yǔ)教育，為什么它很重要？和
在大多數(shù)人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家也同樣重要嗎？
總之，什么是多語(yǔ)教育？多語(yǔ)言教育意味著學(xué)生在開始上學(xué)時(shí)將接受母語(yǔ)教育，即使他們不會(huì)說(shuō)主導(dǎo)語(yǔ)言或官方語(yǔ)言。后來(lái)，學(xué)會(huì)說(shuō)官方語(yǔ)言的學(xué)生用兩種語(yǔ)言教學(xué)。
多語(yǔ)教育給ELL學(xué)生和整個(gè)社區(qū)帶來(lái)了廣泛的好處。這里有五種多語(yǔ)言教育的方法來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
為什么學(xué)生需要多語(yǔ)教育？忘記你可能聽到的。所有學(xué)生都需要盡早用英語(yǔ)教學(xué)。研究表明，當(dāng)孩子們開始用母語(yǔ)教學(xué)時(shí)，他們學(xué)得更好。當(dāng)學(xué)生試圖理解教學(xué)語(yǔ)言時(shí)，他們就更難理解他們所教授的內(nèi)容。
用母語(yǔ)教所有學(xué)生可以防止他們?cè)趯W(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言方面落后。事實(shí)上，根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織，“至少需要六年的母語(yǔ)教學(xué)才能縮小少數(shù)民族語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)差距。”
多語(yǔ)言教育提高了學(xué)生的第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言能力。
當(dāng)然，美國(guó)和其他英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生確實(shí)需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。然而，用母語(yǔ)教年輕的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者實(shí)際上會(huì)提高他們將來(lái)的英語(yǔ)水平。
例如，在馬里，官方語(yǔ)言是法語(yǔ)。但是許多家庭在家里說(shuō)非洲語(yǔ)言。以母語(yǔ)開始上學(xué)的馬里兒童在小學(xué)結(jié)束時(shí)比只接受法語(yǔ)教育的兒童法語(yǔ)說(shuō)得更好。
這不僅僅是馬里。在布基納法索、危地馬拉和美國(guó)的研究中，同樣的趨勢(shì)一再出現(xiàn)。先用母語(yǔ)教學(xué)，掌握母語(yǔ)的孩子，也會(huì)更熟練地掌握第二語(yǔ)言。
多語(yǔ)教育涉及家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的參與是學(xué)生成功的關(guān)鍵。但是如果他們不明白發(fā)生了什么，我們?cè)趺茨苤竿覀兊母改竻⑴c呢？你希望英語(yǔ)水平低的父母繼續(xù)孩子的學(xué)業(yè)嗎？多語(yǔ)種教育和精心策劃的翻譯計(jì)劃相結(jié)合，將有助于他們的參與。
當(dāng)然，同樣重要的是，你翻譯的宣傳材料要有文化敏感性，要適合你的父母。如需了解更多信息，請(qǐng)參考我們的資源翻譯K12外展:為抵達(dá)LEP的家長(zhǎng)提供的五個(gè)翻譯技巧。
多語(yǔ)言教育有助于減輕貧困。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織，多語(yǔ)言教育有助于提高考試成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)和降低輟學(xué)率。教育是減少弱勢(shì)群體貧困的最有效途徑之一。例如，聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，學(xué)生多接受一年學(xué)校教育的總收入增加10%，女性的收入增加20%。
多語(yǔ)言教育促進(jìn)對(duì)文化多樣性的尊重。正如紐約教育部的這份報(bào)告所指出的，保持母語(yǔ)水平的ELL學(xué)生有更好的自尊，因?yàn)榱私庾约旱奈幕瓦z產(chǎn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的。
當(dāng)然，很貴。機(jī)構(gòu)可能沒有資源來(lái)提供教科文組織提倡的全面的多語(yǔ)言教育。即便如此，你也可以通過(guò)以下方式鼓勵(lì)ELL學(xué)生取得成功。
用母語(yǔ)和家人聯(lián)系。
考慮他們的文化和經(jīng)歷。
根據(jù)家庭的文化水平量身定制溝通方式。
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